近年來，廣西南寧技師學(xué)院以國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地為依托，建成廣西同類院校規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的高端制造類專業(yè)群。

學(xué)院重點(diǎn)打造了以數(shù)控加工、模具制造、焊接加工、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等加工制造類專業(yè)，拓展電氣自動(dòng)化與汽車維修專業(yè)，培養(yǎng)了一大批技能水平高、職業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高的高技能人才，為“強(qiáng)首府、強(qiáng)工業(yè)、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”做出了積極貢獻(xiàn)。

▲廣西南寧技師學(xué)院航拍圖。

技術(shù)“小白”變成“技術(shù)能手”

談起學(xué)技術(shù)技能給人生帶來的巨大變化， 2019屆模具制造預(yù)備技師班畢業(yè)生文祥寧感觸很深。

2015年7月，文祥寧從廣東廉江高中畢業(yè)，因家庭困難，他放棄了讀大學(xué)機(jī)會(huì)。了解到預(yù)備技師學(xué)歷等同于大學(xué)本科，他報(bào)讀了廣西南寧技師學(xué)院模具制造四年制預(yù)備技師班。2019年7月，學(xué)有所成的文祥寧從預(yù)備技師班畢業(yè)，立即被深圳品成金屬制品有限公司錄用，現(xiàn)如今月薪達(dá)8000元以上。

2年前，廣西百色市西林縣貧困家庭的王子文初中畢業(yè)，在經(jīng)歷思想“斗爭”后，他選擇了報(bào)讀廣西南寧技師學(xué)院模具制造專業(yè)。由于經(jīng)常跟隨指導(dǎo)老師泡在車間琢磨圖紙及加工工藝，不到一年，王子文就熟練掌握了車、銑、磨、鉗等加工技術(shù)，成為小有名氣的技術(shù)能手。2020年7月，全國扶貧職業(yè)技能大賽廣西選拔賽如期舉辦，王子文以第一名的成績代表廣西參加全國賽，在全國49名參賽選手中名列第八，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

像文祥寧、王子文這樣，就讀于廣西南寧技師學(xué)院高端制造類專業(yè)的學(xué)生還有很多。

▲數(shù)控加工專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。

從他們走進(jìn)學(xué)院的第一天起，就進(jìn)入技能學(xué)習(xí)的角色。在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握技能、參加競賽中不斷成長，待他們走出校門時(shí)已成為行業(yè)內(nèi)的技術(shù)能手。

據(jù)悉，憑借過硬的專業(yè)技能，廣西南寧技師學(xué)院高端制造類專業(yè)的畢業(yè)生在本地企業(yè)就業(yè)率保持在98%以上。先后為玉柴、南南鋁等名企培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)骨干602人，為服務(wù)區(qū)域高端制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

培育教育實(shí)踐新格局

學(xué)生們?cè)鷮?shí)的技能功底，得益于一位位名師引領(lǐng)。

2018年，深圳北測(cè)集團(tuán)武漢分公司將一臺(tái)大型工業(yè)機(jī)器人郵寄至廣西南寧技師學(xué)院。此前，公司多次請(qǐng)人維修無效，機(jī)器人已閑置了大半年之久。令公司負(fù)責(zé)人想不到的是，該學(xué)院機(jī)械制造加工系的章祥杰老師僅僅用了40個(gè)小時(shí)，就將該機(jī)器人修好。

章祥杰只是該院高端制造業(yè)類優(yōu)秀教師的一員。

▲全國優(yōu)秀教師、省級(jí)技術(shù)能手羅啟典。

據(jù)介紹，廣西南寧技師學(xué)院設(shè)有自治區(qū)級(jí)羅啟典技能大師工作室、南寧市級(jí)李明琨電焊工技能大師工作室、南寧市級(jí)李文偉銑工技能大師工作室、南寧市名師成長工作室。技能大師們?yōu)榧寄艿膫?、幫、帶提供了?qiáng)有力的保障，學(xué)生們從大師身上學(xué)習(xí)了工匠精神，大師們引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)生專研技能、增強(qiáng)本領(lǐng)。

▲機(jī)械類骨干教師耐心指導(dǎo)數(shù)控專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

每年暑假，學(xué)院組織骨干教師深入南寧市重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行教育實(shí)踐，深入了解企業(yè)的文化和技術(shù)知識(shí)，并將企業(yè)的新工藝、新技能融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生掌握適應(yīng)企業(yè)需求的技能。

▲2018級(jí)模具專業(yè)銑床加工操作考試。

依托陣容強(qiáng)大的技能大師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，廣西南寧技師學(xué)院共建自治區(qū)級(jí)“雙百雙新”大師工作室5個(gè)，培養(yǎng)出市級(jí)以上技能大師、首席技師23人，參與技改項(xiàng)目30多個(gè)，獲國家實(shí)用新型專利10項(xiàng)，轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)效益5000多萬元。

▲2021年暑假，廣西南寧技師學(xué)院機(jī)械系老師到公司開展實(shí)踐活動(dòng)。

▲2021年暑假，廣西南寧技師學(xué)院機(jī)械系老師到廣西常潤精密工業(yè)有限公司開展實(shí)踐活動(dòng)。

構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)體系

相比于學(xué)歷教育，技能教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。為此，廣西南寧技師學(xué)院對(duì)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等進(jìn)行大膽改革、大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課程設(shè)置。

該學(xué)院數(shù)控加工專業(yè)實(shí)行“一體化”課程教學(xué)改革，先后培養(yǎng)出李桂樹、姚旭森等廣西技術(shù)能手10多人，在南寧市各重點(diǎn)企業(yè)有不少畢業(yè)生已成為技術(shù)骨干和管理人才。

▲數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

2015年起，學(xué)院模具制造專業(yè)開展了“雙元制”本土化教學(xué)改革。“雙元制”班級(jí)按照企業(yè)工作時(shí)間8小時(shí)工作制開展教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)量遠(yuǎn)大于國內(nèi)普通模具班級(jí)。

而學(xué)院機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)，則開展了“工學(xué)一體”短期培訓(xùn)改革，為貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能中期培訓(xùn)。2016年至2020年，幫扶“兩后生”1000多人快速掌握專業(yè)技能，走上工作崗位。

▲數(shù)控加工專業(yè)學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課。

學(xué)院還通過校企互動(dòng)，將企業(yè)文化、職業(yè)要求、崗位需求等完全融入到教學(xué)中，邀請(qǐng)企業(yè)工程師、能工巧匠指導(dǎo)上課，讓學(xué)生參與生產(chǎn)中練就技能，成為企業(yè)的“準(zhǔn)員工”，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合。

探索協(xié)同育人新模式

學(xué)院依托“校企行”社會(huì)資源，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉并重。通過實(shí)踐多元化、多主體的協(xié)同育人模式，打破技工院校畢業(yè)學(xué)歷壁壘，讓學(xué)生技能和學(xué)歷提升，實(shí)習(xí)就業(yè)上實(shí)現(xiàn)多贏。

▲2021年3月18日，廣西南寧技師學(xué)院和南寧市優(yōu)質(zhì)企業(yè)、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方簽訂合作框架協(xié)議，開啟共同育人的新模式。

2021年3月，在南寧市人社局、市教育局的支持下，廣西南寧技師學(xué)院和南南鋁業(yè)股份有限公司、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開啟“校校企”共同育人新模式；2021年6月，學(xué)院與南寧市隆安縣政府、南寧三禮電子公司聯(lián)合舉辦“南寧三禮定向培養(yǎng)訂單班”，開啟“政校企”共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院多主體協(xié)同育人新模式，為服務(wù)隆安縣縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興輸送更多高技能人才。

▲廣西南寧技師學(xué)院技能大師到東盟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)開展技改調(diào)研。

下一步，廣西南寧技師學(xué)院將進(jìn)一步整合資源、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，把高端制造類專業(yè)做強(qiáng)、做精、做優(yōu)，為“南寧制造”提供高技能人才支撐，為首府南寧以及廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。